小学生（低学年・中学年・高学年）の読書感想文の書き方・構成のコツ！高評価の貰い方
読書感想文とは何か？
読書感想文は、単に本の内容を要約するのではなく、「本を読んでどのように感じたか」を文章で表現するものです。「感想文」という名前の通り、自分の気持ちや考えをしっかりと書くことが重要になります。
では、なぜ学校では読書感想文が課されるのでしょうか？ それには以下のような目的があります。
① 文章力の向上
読書感想文を書くことで、「自分の考えを整理し、文章にする能力」が身につきます。日常生活でも、相手に何かを伝えるための「文章構成力」が必要ですが、感想文はその練習として役立ちます。
② 思考力の強化
本を読んで終わりではなく、「なぜこの場面が印象に残ったのか？」「この登場人物の行動は正しいのか？」と考えることで、深く物事を考える力が養われます。
③ 本を読む楽しさを知る
読書感想文を書くことで、単なる娯楽として本を読むのではなく、「学びのある読書」へとつながります。書くことで、本の内容が記憶に残りやすくなるのも大きなメリットです。
読書感想文の基本構成
読書感想文を書く際の基本的な流れは、以下の3つの部分に分けると分かりやすくなります。
① はじめ（導入）
- 本を選んだ理由や読む前の印象を書く
- 例：「タイトルにひかれた」「表紙がきれいだった」「友達におすすめされた」
② なか（本論）
- 簡単なあらすじ（重要ポイントのみ）
- 印象に残った場面や登場人物についての感想
- 自分の経験や考えと関連付けて深く考察する
③ まとめ（結論）
- 読んで感じたことのまとめ
- 本を読んで学んだこと・これからどう活かすか
読書感想文を書く前に準備すること
書き始める前に、適当に文章を考えながら書くのではなく、しっかりと準備することが大切です。
① 読みながらメモを取る
本を読んでいるときに、心に残った場面や考えたことをメモしておくと、あとで感想文を書くときにスムーズに進められます。
② 自分の考えを整理する
感想文を書く前に、「この本から何を学んだか？」「どの場面が心に残ったか？」を整理しましょう。メモを活用すると、文章の内容がより具体的になります。
③ 書く構成を決める
構成が決まらないまま書き始めると、話があちこちに飛んでしまいがちです。まずは「はじめ・なか・まとめ」の大まかな流れを考えてから書くようにしましょう。
読書感想文を書く際のNGポイント
① あらすじばかり書いてしまう
「読書感想文＝本の要約」ではありません。本の内容を説明するのではなく、「自分がどう思ったか」が重要です。
② 「面白かった」「つまらなかった」だけで終わる
単に「面白かった」「悲しかった」だけでは伝わりません。「なぜそう思ったのか？」を説明することが大切です。
③ まとまりのない文章になってしまう
文章に一貫性がないと、読んでいる人が理解しにくくなります。「起承転結」を意識して、論理的に組み立てましょう。
まとめ
今回の内容を整理すると、以下のポイントが重要です。
✅ 読書感想文は、自分の考えを伝える文章
✅ 「はじめ・なか・まとめ」の3部構成で書く
✅ 準備段階でメモを取り、構成を考える
✅ あらすじばかりにならないように注意
「はじめ（導入）」の書き方と具体例
「はじめ（導入）」の役割とは？
読書感想文の「はじめ」は、読者（先生や審査員）に「この感想文をもっと読みたい！」と思わせる部分です。いわば、感想文の「顔」にあたります。
導入部分が曖昧だったり、ありきたりな表現ばかりだと、せっかく本を読んで考えたことが伝わりにくくなります。ここをしっかり作ることで、文章全体の質がグッと上がります！
「はじめ」に書くべき3つのポイント
導入部分では、以下の3つのポイントを押さえましょう。
① 本を選んだ理由を書く
- なぜこの本を読もうと思ったのか？
- 例：「友達にすすめられた」「タイトルにひかれた」「シリーズものだったから」
② 読む前の期待や印象を書く
- 本を読む前にどんなイメージを持っていたか？
- 例：「冒険物語だと思った」「感動的な話を期待した」「怖そうな話だと思った」
③ 簡単な本の紹介
- どんなジャンルの本か？（例：「動物が出てくる話」「ファンタジー」「実話」など）
- 著者や出版年（必要なら）
「はじめ」の具体例
では、具体的な例を学年ごとに見てみましょう。
① 小学校低学年（1〜2年生）
例文：
「ぼくは、この本をえらんだのは、ひょうしの絵がとてもすてきだったからです。」
「どうぶつがたくさん出てきそうで、おもしろそうだと思いました。」
小学校低学年では、短くても「なぜこの本を選んだのか？」が分かるように書きましょう。
② 小学校中学年（3〜4年生）
例文：
「この本は、お母さんにすすめられました。」
「題名の『〇〇』が気になり、どんなお話なのかワクワクしながら読みました。」
中学年では、「誰にすすめられたのか？」や「タイトルや表紙の印象」などを加えると、より自然な導入になります。
③ 小学校高学年（5〜6年生）
例文：
「私は昔から冒険小説が好きで、この本の表紙を見た瞬間、『きっとワクワクする話にちがいない！』と思いました。」
「また、この本はベストセラーとして有名で、多くの人が読んでいると聞き、興味を持ちました。」
高学年では、本を選んだ理由だけでなく、期待感や他の人の意見も交えると説得力が増します。
「はじめ」で使える表現集
感想文の導入をスムーズに書くために、使いやすい表現を紹介します。
① 本を選んだ理由を伝える表現
✅「私はこの本を見たときに、〇〇と思いました。」
✅「表紙のイラストがとても印象的で、読んでみたいと思いました。」
✅「〇〇にすすめられて、この本を手に取りました。」
② 読む前の期待を伝える表現
✅「タイトルを見たときに、〇〇な話だと思いました。」
✅「はじめにあらすじを読んだとき、〇〇が気になりました。」
✅「この本は〇〇という賞をとっていて、どんなお話か興味を持ちました。」
「はじめ」のNGポイント
「はじめ」でやりがちなミスを3つ紹介します。
NG① 本の紹介だけで終わってしまう
悪い例:
「この本は、〇〇さんが書いた作品です。2020年に発売されました。」
本の概要だけを書いてしまうと、感想文ではなく「本の説明」になってしまいます。自分の気持ちをしっかり入れることが大切！
NG② 「面白そうだったから読んだ」だけで終わる
悪い例:
「面白そうだったから、この本を選びました。」
これはシンプルすぎて、内容が伝わりません。「何が面白そうだったのか？」を詳しく説明しましょう。
✅ 良い例:
「表紙の絵がとても美しく、特に〇〇の部分が気になりました。」
NG③ いきなりあらすじを書き始めてしまう
悪い例:
「この本は、〇〇が主人公で、ある日事件に巻き込まれます。」
いきなり物語の内容を書き始めると、「この人は、なぜこの本を読んだの？」という疑問が生まれます。導入では、**「なぜ読もうと思ったのか」**から書き始めるのがポイント！
「はじめ」のまとめ
✅ 本を選んだ理由を明確に書く
✅ 読む前の期待や印象を入れる
✅ いきなりあらすじを書かない
✅ 「なぜこの本を読もうと思ったのか？」を読者に伝える
「なか（本論）」の書き方とあらすじのまとめ方のコツ
「なか（本論）」の役割とは？
読書感想文の「なか（本論）」は、感想文の最も重要な部分です。ここでは、単にあらすじを説明するのではなく、「本を読んで自分がどう感じたか」「どんな考えが浮かんだか」を具体的に書くことが求められます。
この部分で気をつけるべきなのは、**「あらすじを長く書きすぎないこと」**です。感想文で大事なのは、自分の考えを伝えることなので、「あらすじは短め、感想は詳しく」を意識しましょう。
「なか（本論）」に書くべき2つのポイント
① あらすじ（物語の簡単なまとめ）
- 物語の流れを簡潔にまとめる。（長くても5〜6行程度！）
- 重要なポイント（登場人物・舞台・出来事）を押さえる。
- 「ネタバレ」は控えめに！（最後の結末を全て書かなくてもよい）
② 感想・考察（自分の考えを書く部分）
- 印象に残った場面・登場人物について書く。
- 物語を読んで感じたことを詳しく説明する。
- 自分の経験や考えと結びつけると、より良い感想文になる！
あらすじの書き方のコツ
【悪い例：あらすじが長すぎる】
（×）
この物語は、主人公の太郎が、ある日森の中で不思議な石を見つけるところから始まります。
彼はその石を拾うと、突然魔法のような力を持ちました。そこから旅に出て、たくさんの冒険をします。
途中でドラゴンと戦ったり、新しい友達と出会ったりしました。最後には、王様から表彰されました。
→ これでは、あらすじの部分が長すぎて感想を書くスペースがなくなってしまいます！
【良い例：簡潔にまとめたあらすじ】
（○）
この物語は、主人公の太郎が魔法の石を手に入れ、さまざまな冒険をする話です。
彼は仲間とともに旅をし、途中でドラゴンと戦ったり、新しい友達を作ったりします。
最後には、大切なものを見つけて成長します。
→ 簡潔にまとめることで、感想を書くスペースをしっかり確保できます！
感想の書き方のコツ
感想を書くときは、以下のように「具体的なエピソード」と「自分の考え」をセットにして書くと、深みのある文章になります。
① 印象に残った場面について書く
- どの場面が特に心に残ったか？
- その場面で自分はどう感じたか？
（例）
私は、太郎がドラゴンと戦う場面がとても印象に残りました。
彼は最初とても怖がっていましたが、仲間のために勇気を出しました。
私も、運動会でリレーの選手になったとき、とても緊張したけれど、
友達が応援してくれたので頑張れました。
→ 物語の出来事と自分の経験を結びつけることで、オリジナリティのある感想文になります！
② 登場人物について考える
- 登場人物の気持ちはどうだったと思うか？
- その人物の行動について、共感できるか？できないか？
（例）
物語の中で、太郎が新しい友達と出会う場面が好きでした。
彼は最初、知らない人と話すのが苦手でしたが、勇気を出して仲良くなりました。
私も転校したとき、新しいクラスメイトと話すのが怖かったので、その気持ちがよくわかります。
→ 登場人物の気持ちを想像し、自分と照らし合わせることで、より深い感想が書けます！
感想を書くときのNGポイント
① 「面白かった」「楽しかった」だけで終わる
（×）
「この本はとても面白かったです。」
→ 「なぜ面白かったのか？」を説明しないと、感想が伝わりません！
✅ （○） 良い例
「この本は、太郎が勇気を出す場面が多く、読んでいてワクワクしました。
特にドラゴンとの戦いは、手に汗をにぎる展開でした。」
② 物語の説明ばかりになってしまう
（×）
「太郎は森で魔法の石を見つけ、王様に褒められました。」
→ これでは感想文ではなく、ただの本の紹介になってしまいます！
✅ （○） 良い例
「太郎が魔法の石を見つけたとき、自分だったらどうするだろうと考えました。
私は、突然大きな力を手に入れたら、きっと不安になると思います。
でも、太郎はその力を使って仲間を守りました。その姿がとてもかっこよかったです。」
「なか（本論）」のまとめ
✅ あらすじは簡潔に（長くなりすぎない！）
✅ 印象に残った場面や登場人物について詳しく書く
✅ 自分の経験や考えと結びつけると、オリジナルの感想文になる！
✅ 「面白かった」「楽しかった」だけで終わらず、「なぜ？」を説明する
「まとめ（結論）」の書き方と締め方のコツ
「まとめ（結論）」の役割とは？
読書感想文の最後に書く「まとめ（結論）」は、自分がこの本から何を学び、どう感じたのかを整理する部分です。ここで感想文全体の印象が決まるので、適当に書いてしまうと「何が言いたかったのか分からない…」という文章になってしまいます。
「まとめ」では、以下のポイントを意識すると、読み手に伝わりやすい文章になります。
① 本を読んで得た気づきや学びを書く
→ **「この本を読んで、自分の考えがどう変わったのか」**を書くと良い！
② 今後の自分の行動にどう生かすかを書く
→ **「これからどうしたいと思ったのか？」**を書くと、文章がより深まる！
③ 他の人におすすめしたいかを書く
→ **「どんな人におすすめしたい本か？」**を書くと、読み手に響く！
「まとめ（結論）」の具体例
学年別に、「まとめ（結論）」の具体例を見てみましょう。
① 小学校低学年（1〜2年生）
例文：
「ぼくは、この本をよんで、ほんとうのゆうきをもつことがたいせつだとおもいました。
これからは、こまっているともだちをたすけられるようになりたいです。
みんなにも、このほんをよんでほしいとおもいます。」
👉 ポイント：短くても、**「何を学んだのか」「これからどうしたいか」**を書けばOK！
② 小学校中学年（3〜4年生）
例文：
「この本を読んで、私は勇気を出すことの大切さを学びました。
これからは、苦手なことにもチャレンジしようと思います。
特に、新しいことを始めるのが怖い人に読んでほしい本です。」
👉 ポイント：
✅ 「学び」と「これからの自分」を書く
✅ 「誰におすすめしたいか？」を書くと文章がまとまりやすい
③ 小学校高学年（5〜6年生）
例文：
「この本を読んで、自分がいかに臆病だったかを考えさせられました。
太郎が困難に立ち向かう姿に感動し、私も苦手なことに挑戦する勇気を持ちたいと思いました。
また、仲間と協力することの大切さも学びました。
だから、何かに挑戦したいけれど不安を感じている人に、この本をおすすめしたいです。」
👉 ポイント：
✅ 「本を読んで、自分の考えがどう変わったか」を具体的に書く
✅ 最後に「おすすめしたい人」を入れると、自然に文章がまとまる！
「まとめ（結論）」を書くときのNGポイント
① 「面白かった」で終わってしまう
（×）
「この本はとても面白かったです。」
→ これでは何も伝わりません！「何が面白かったのか？」を説明しよう。
✅ （○） 良い例
「この本は、太郎が勇気を出す場面が多く、読んでいてワクワクしました。
私も、勇気を出せる人になりたいと思いました。」
② 書く内容がバラバラになってしまう
（×）
「この本は楽しかったです。私は本が好きなので、また違う本も読んでみたいです。
友達とサッカーをするのが好きなので、サッカーの本も読もうと思いました。」
→ 関係ない話を入れすぎると、文章がまとまらなくなります！
✅ （○） 良い例
「この本を読んで、挑戦することの大切さを学びました。
これからは、苦手なことにも勇気を持って取り組みたいと思います。」
「まとめ（結論）」で使える表現集
「まとめ（結論）」を書くときに役立つ表現を紹介します。
① 学びや気づきを伝える表現
✅ 「この本を読んで、〇〇の大切さを学びました。」
✅ 「私は〇〇という登場人物の行動から、〇〇を考えました。」
✅ 「物語を通して、〇〇の大切さを感じました。」
② これからの行動を伝える表現
✅ 「これからは、〇〇していこうと思います。」
✅ 「もし同じ状況になったら、〇〇しようと決めました。」
✅ 「この本で学んだことを、〇〇の場面で活かしたいです。」
③ 他の人におすすめする表現
✅ 「〇〇が好きな人には、ぜひ読んでほしい本です。」
✅ 「私と同じように〇〇で悩んでいる人におすすめです。」
✅ 「この本を読んだら、きっと〇〇について考えさせられると思います。」
まとめ（結論）の書き方 まとめ
✅ 「本を読んで学んだこと」をしっかり書く！
✅ 「これからの自分の行動」についても触れる！
✅ 「どんな人におすすめか？」を書くとまとまりやすい！
✅ 「面白かった」「楽しかった」で終わらない！
学年別の読書感想文の書き方と、より深い感想を書くコツ
学年別に読む力・書く力が違う！
読書感想文を書く際には、学年ごとに求められる内容や文字数が異なります。低学年では「自分の気持ちを素直に書く」ことが大切ですが、高学年になると「自分の意見をしっかり伝える」ことが求められます。
ここでは、1～2年生、3～4年生、5～6年生に分けて、読書感想文の書き方を解説します！
低学年（1～2年生）の読書感想文の書き方
🔹 文字数の目安
👉 400～800字程度（1～2ページくらい）
🔹 書き方のポイント
✅ 短い文でOK！
✅ ひらがな中心でも大丈夫！（漢字は無理に使わなくてもよい）
✅ 「おもしろかった」「すき」などの気持ちをしっかり書く
✅ **「どうしてそう思ったのか？」**を1文でもいいので入れる
🔹 例文（はじめ・なか・まとめ）
✍️ はじめ
ぼくは、このほんの ひょうしを みて、おもしろそうと おもいました。
どうぶつが たくさん でてきそうだったので、よんでみることにしました。
✍️ なか（あらすじ＋感想）
この ほんは、くまの 〇〇が ぼうけんを する おはなしです。
ぼくが いちばん すきな ばめんは、〇〇が もりのなかで こまっている うさぎを たすける ところです。
なぜなら、とても やさしいと おもったからです。
✍️ まとめ
ぼくも、〇〇のように やさしく なりたいです。
ともだちが こまっていたら たすけて あげようと おもいました。
中学年（3～4年生）の読書感想文の書き方
🔹 文字数の目安
👉 800～1200字程度（2～3ページくらい）
🔹 書き方のポイント
✅ あらすじは長くなりすぎないように注意！（5～6行まで）
✅ **「どの場面が印象に残ったか？」**を詳しく書く
✅ 「登場人物の気持ちを考える」と、より深い感想になる
✅ 自分の体験と重ね合わせると、オリジナリティが出る！
🔹 例文（はじめ・なか・まとめ）
✍️ はじめ
私は、この本をお母さんにすすめられて読みました。
タイトルを見て、〇〇がどんな冒険をするのか気になりました。
✍️ なか（あらすじ＋感想）
〇〇は、ある日、大きな決断をします。それは、〇〇を助けるために、〇〇することです。
私が特に心に残ったのは、〇〇の場面です。〇〇はとても怖がっていましたが、勇気を出しました。
私も、〇〇をしたとき、はじめは不安でしたが、やってみたらできました。
この本を読んで、「勇気を出すことの大切さ」を学びました。
✍️ まとめ
この本を読んで、困っている人を見つけたら、〇〇のように助けたいと思いました。
また、何かに挑戦するときは、「まずやってみる」ことが大事だと気づきました。
高学年（5～6年生）の読書感想文の書き方
🔹 文字数の目安
👉 1200～1600字程度（3～4ページくらい）
🔹 書き方のポイント
✅ 「この本のテーマは何か？」を考えて書くと、説得力が増す！
✅ 「登場人物の気持ち」や「作者の伝えたかったこと」を考察する
✅ 自分の意見を論理的にまとめる（「私はこう思う→なぜなら～」）
🔹 例文（はじめ・なか・まとめ）
✍️ はじめ
私は昔から冒険小説が好きで、この本を選びました。
表紙を見たとき、「きっとワクワクする話だろう」と思いましたが、
読み進めるうちに「この本が伝えたかったこと」は別にあると感じました。
✍️ なか（あらすじ＋感想）
この本の主人公〇〇は、ある日突然、〇〇に巻き込まれます。
彼は最初、〇〇でしたが、次第に〇〇を決意して成長していきます。
私が一番印象に残ったのは、〇〇の場面です。〇〇は〇〇を選びました。
もし私が〇〇だったら、同じような行動ができただろうかと考えました。
また、〇〇の言葉が特に心に残りました。「〇〇」。
この言葉を読んで、「本当の勇気とは何か？」を考えさせられました。
✍️ まとめ
この本を読んで、勇気とは「怖くても行動すること」だと学びました。
私も、〇〇をするとき、不安を感じますが、挑戦していきたいと思いました。
この本は、〇〇について考えたい人におすすめです。
学年別の読書感想文の書き方 まとめ
✅ 低学年（1～2年生）： 短くてもOK！自分の気持ちを素直に書く
✅ 中学年（3～4年生）： 印象に残った場面を詳しく書くと良い
✅ 高学年（5～6年生）： 登場人物の心情や作者の伝えたかったことを考察する
読書感想文をさらにレベルアップするテクニック
読書感想文の質を上げるには？
ここまでで、読書感想文の基本的な書き方を学びました。しかし、より説得力があり、印象に残る読書感想文を書くには、もう一歩工夫が必要です。
今回は、**「他の人と差をつけるためのテクニック」**を紹介します！
読書感想文をレベルアップする5つのテクニック
🔹 ① 「比喩」を使って表現力をアップ
👉 「まるで〇〇のようだった」など、たとえを使うと表現が豊かになる！
✅ 悪い例
「この本を読んで、勇気が大切だと学びました。」
✅ 良い例
「この本を読んで、勇気とはまるで暗闇の中で光る灯りのようなものだと感じました。」
👉 読書感想文では、感情を豊かに伝えると印象に残りやすい！
🔹 ② 「対比」を使って考えを深める
👉 「もし〇〇だったら？」を考えると、文章に深みが出る！
✅ 悪い例
「主人公は勇気を出して戦いました。」
✅ 良い例
「もし主人公が勇気を出さなかったら、物語はどうなっていただろう？
きっと〇〇は助からず、彼自身も成長できなかったはずだ。」
👉 「もし〇〇だったら？」を考えると、文章に深みが出る！
🔹 ③ 「引用」を使って説得力をアップ
👉 本の中の言葉をそのまま使うと、説得力が増す！
✅ 悪い例
「主人公の〇〇は、最後にすごく大切なことを学びました。」
✅ 良い例
「本の中で、主人公はこう言っています。『〇〇』。
私はこの言葉にとても共感しました。なぜなら～」
👉 「本の中の印象的な言葉を引用すると、説得力が増す！」
🔹 ④ 「体験と結びつける」
👉 「自分の体験と物語を比べると、オリジナリティが出る！」
✅ 悪い例
「私はこの本を読んで、友情が大切だと学びました。」
✅ 良い例
「私も〇〇のように、友達とけんかしたことがあります。
そのとき、〇〇の言葉を思い出しました。『〇〇』。」
👉 自分の経験を絡めると、「自分だけの感想文」になる！
🔹 ⑤ 「最後に問いかける」
👉 「読者に問いかけると、印象に残りやすい！」
✅ 悪い例
「この本はとてもおもしろかったです。」
✅ 良い例
「あなたは、勇気を持って行動できる人ですか？」
👉 「問いかけ」を入れると、読者も一緒に考える読書感想文になる！
読書感想文のレベルアップ例
これまで紹介したテクニックを使って、感想文の例を書いてみましょう！
✅ （例）レベルアップ前
「この本を読んで、勇気を出すことが大切だと思いました。
主人公はとても勇気があって、私はすごいと思いました。
私もこれからは、勇気を出していきたいです。」
👉 文章が単調で、感想が浅い…。
✅ （例）レベルアップ後
「この本を読んで、私は『勇気』とは何なのかを考えました。
主人公が〇〇をするとき、彼はとても不安そうでした。しかし、彼はこう言います。『〇〇』。
まるで、勇気とは暗闇の中の灯りのようだと感じました。
私も、苦手なことに挑戦するとき、この言葉を思い出して頑張りたいと思います。
あなたなら、どんなときに勇気を出せますか？」
👉 比喩・引用・問いかけを使い、印象的な文章になった！
読書感想文のレベルアップ まとめ
✅ 「比喩」を使うと、表現が豊かになる！
✅ 「対比」を使うと、考えが深まる！
✅ 「引用」を入れると、説得力が増す！
✅ 「体験と結びつける」と、オリジナルの感想文になる！
✅ 「問いかけ」を入れると、読者に考えさせる文章になる！
6回分の読書感想文ガイドまとめ
- 読書感想文の基本構成を理解する！（はじめ・なか・まとめ）
- 「はじめ」で興味を引く！（本を選んだ理由＋期待）
- 「なか」で感想を深める！（あらすじは短く、感想を詳しく）
- 「まとめ」でしっかり締める！（学び・今後の行動・おすすめ）
- 学年別に書き方を工夫する！（低学年はシンプルに、高学年は考察を深める）
- レベルアップテクニックを使う！（比喩・対比・引用・体験・問いかけ）
最終まとめ
読書感想文は、「本のあらすじを書くこと」ではなく、「本を読んで自分がどう感じ、何を学んだかを書くもの」です。
「比喩」や「問いかけ」などのテクニックを使うと、他の人と差がつく感想文になります！
ぜひ、今回の6回分のガイドを参考にして、「伝わる読書感想文」を書いてみてください！
最後に
ここまで読んでくださって、ありがとうございました！
読書感想文をもっと深めたい人は、実際に何度も書いて練習することが大事です。
あなたの書く感想文が、読んだ人に感動を与えられるものになることを願っています！📖✨
